Geladener Realisierungswettbewerb - Gewerbeschule Lörrach

Der Entwurf für die neue Gewerbeschule Lörrach antwortet auf die komplexe Aufgabenstellung der Auslobung mit einer architektonisch klaren, städtebaulich sensiblen und pädagogisch offenen Struktur. Dabei steht das Konzept des „Hortus Conclusus“ – traditionell ein umgrenzter Rückzugs- und Denkraum – als Leitidee im Zentrum. In unserem Entwurf wird diese historische Metapher eines geschützten, kontemplativen Ortes jedoch zeitgemäß interpretiert: nicht als abgeschlossener Ort, sondern als offenes, durchlässiges und identitätsstiftendes Zentrum, das Bestand und Neubau räumlich und inhaltlich miteinander verbindet und zum identitätsstiftenden Zentrum der Schulgemeinschaft wird.

Eine ganz wesentliche Entwurfsidee liegt darin, den zurzeit abgesenkten Bereich entlang des länglichen Altbestandes aufzufüllen und auf Erdgeschossniveau zu bringen. Daraus ergeben sich wesentliche Vorteile für die Neuordnung und qualitativen Verbesserung der Gesamtanlage: Der Campus erhält einen großzügigen Außenraum anstatt der vielen Restflächen und Böschungen, die derzeit vorhanden sind. Die „öffentlichen“ Bereiche der Schule im EG bekommen einen zugeordneten Freibereich, Aula, Konferenzräume, Cafeteria und dgl. verweben mit dem Außenbereich.

Die neue Gewerbeschule positioniert sich selbstbewusst, jedoch respektvoll in der bestehenden Campusstruktur. Der Neubau entwickelt sich in einer T-förmigen Anlage, die Bestand und Neubau funktional und gestalterisch verknüpft – wie in der Auslobung gefordert. Die gewählte Struktur stärkt die innere Organisation, ermöglicht klare Adressbildung und bietet gute Voraussetzungen für die angestrebte campusartige Gesamtfigur.

Der neue Baukörper orientiert sich am länglichen Bestand von Gebäude A und fügt sich mit seinen vier Geschossen in das bestehende Geländeprofil ein. Dabei bleibt der charakteristische Außenraum entlang des Altbaus erhalten und wird in eine neue, offene Mitte überführt: den zentralen Gartenbereich, der das Herz des Entwurfs bildet.

Im Zentrum des Neubaus liegt die großzügige, über alle Ebenen vertikal durchlässige Aula, die als kommunikatives Herz und gemeinschaftsstiftendes Zentrum der Schule dient. Sie ist Stamm und Nährboden einer baumartigen Struktur, aus der sich alle Nutzungen in die horizontale wie vertikale Richtung verzweigen. - Hier wird der Hortus Conclusus räumlich und funktional aufgelöst: Als offener Gartenraum, der außen beginnt, sich durch das Erdgeschoss zieht und sich vertikal durch das gesamte Gebäude entwickelt. Begrünte Flächen, offene Terrassen und großzügige Lufträume schaffen eine durchlässige, kommunikative Atmosphäre, die sowohl der Orientierung als auch dem sozialen Miteinander dient.

Das integrierte, offene Stiegenhaus innerhalb dieser Aula wirkt als verbindendes Rückgrat und Begegnungs- und Orientierungsraum der alle Ebenen erschließt und visuelle wie soziale Bezüge über Geschosse hinweg ermöglicht.

Die Gartenmetapher des Hortus Conclusus wird dabei räumlich wie inhaltlich übersetzt: Horizontal erstreckt sich der Freibereich als offene Gartenlandschaft entlang des Bestandsgebäudes, fließt in das Zentrum des Neubaus hinein und bildet ein fließendes Kontinuum zwischen Innen- und Außenraum. Der Außenbereich wird dadurch Teil des pädagogischen Konzeptes und bleibt nicht als reiner Erholungsraum isoliert. Vertikal durchzieht die Idee des Gartens sämtliche Ebenen – als grüne Sichtbeziehungen, Rückzugsorte, Terrassen und lichtdurchflutete Begegnungszonen entlang der Erschließungsflächen. Damit wird die zentrale Aula zum vertikalen Garten, zum Raum für Gemeinschaft, Austausch und Orientierung.

Alt- und Neubau verbinden sich zu einer T-förmigen Gebäudestruktur, die eine klare Organisation von Funktionen und optimierte Wegebeziehungen ermöglicht:
Über den zentralen Anbindungspunkt kann das Bestandsgebäude funktional und räumlich optimal sinnvoll in das Gesamtkonzept integriert werden. Dies fördert den Austausch, ermöglicht kurze Wege und unterstützt ein integratives Nutzungskonzept.

Der linke Gebäudeflügel des Neubaus nimmt in den ersten beiden Geschossen die Werkstätten auf. Diese sind in einer robusten, offenen und flexibel bespielbaren Struktur ausgeführt, die an die wechselnden Anforderungen einer gewerblich-technischen Ausbildung angepasst werden kann. Die eingesetzten Materialien, Belichtungsstrategien und Erschließungsformen berücksichtigen die besonderen Anforderungen an Maschinen, Lärm und Sicherheit. - Auch hier sorgt ein eigenständiges zentrales Stiegenhaus im Werkstattflügel für optimale vertikale Erschließung und klare interne Orientierung, insbesondere für die Fachbereiche mit spezifischer Infrastruktur und Raumprogrammatik.

Die oberen Ebenen des Neubaus beherbergen die Clusterbereiche und allgemeinen Unterrichtsräume, die sich als „Äste“ vom zentralen „Stamm“ der Aula aus verzweigen. Diese Cluster sind modular organisiert, fördern kooperatives Lernen, Rückzugs- und Kommunikationszonen, Gruppen- und Projekträume und ermöglichen unterschiedliche pädagogische Szenarien: von der klassischen Unterrichtssituation über projektorientiertes Arbeiten bis hin zu offenen Lernlandschaften. - Die Cluster docken direkt an die zentrale Aula an und profitieren von der Offenheit und Transparenz des Systems.

Die architektonische Sprache des Entwurfs ist zurückhaltend, klar und materialbewusst.

Es wird besonderer Wert auf die Lichtführung, Sichtbeziehungen und Aufenthaltsqualitäten gelegt. Durch großflächige Öffnungen, transluzente Elemente und gezielt eingesetzte Grünräume entsteht eine helle, offene und naturnahe Lernumgebung, die dem Prinzip des offenen Gartens gerecht wird.

Der Materialeinsatz ist nachhaltig und robust zugleich: Holz, Sichtbeton, Glas und recycelbare Materialien schaffen eine authentische, langlebige und wartungsarme Architektur, die sowohl den funktionalen als auch ästhetischen Anforderungen einer modernen Berufsschule entspricht.